Developing a frame for analysing different meanings of the concept of variable mediated by tasks in elementary-school mathematics textbooks

Tutkimustuotokset: Kirjoitus lehdessä tai erikoisnumeron toimittaminenArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Alkuperäiskielienglanti
Julkaisu Nordic studies in mathematics education
Volyymi24
Numero3-4
Sivut59-79
TilaJulkaistu - 2019
OKM-julkaisutyyppiA1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli